抚州叛逆学生全封闭学校在哪里？

　　如果孩子有秘密又不告诉家长，而家长又已经察觉孩子有所隐瞒，这时家长应该怎么办呢?抚州叛逆学生全封闭学校解析：

　　想起了一个朋友给我说的故事。她的孩子在初三那年，被妈妈发现有一本带锁的日记本。紧接着，妈妈又发现孩子的手机也上着密码，并且从不在父母面前使用手机。这位妈妈立刻知道，那里一定有儿子不希望家长看的东西。

　　这个时候，摆在这位妈妈面前有两条道路：一是费尽心思去找密码，或者去质问孩子；二是让孩子主动和自己交流。一番斗争后，妈妈选择了后者——虽然她很想看看日记里写了些什么、手机里有什么秘密，但她还是抑制住了自己的好奇心，因为她清楚地知道，如果采用简单粗暴的办法，反而会适得其反。所以这个妈妈先是和孩子老师做了一个沟通，发现孩子在学校里并没有一些不良的倾向，在这个前提下，妈妈知道孩子并没有出太多的问题。接着她开始主动和孩子聊学校里、生活的事，会给他一些建设性的意见，而不是横加指责；有些家里事还会让儿子帮忙拿主意，告诉儿子他已经是大孩子了，拥有家庭事务的参与决定权。在一起聊天的过程中，妈妈还会说下自己小时候的趣事和囧事……母子连心，妈妈和孩子本身就是最亲密的，在这位妈妈的努力下，亲子关系获得了巨大的改善，孩子也开始和妈妈袒露心扉。半个月后的一天，当妈妈进孩子书房的时候，孩子正在写日记，看到妈妈进来并没有马上收起来，而是坦然地继续书写。看到这一幕，这位妈妈心里那颗悬着的心也终于放下了，因为她知道，无论是孩子手机或者日记本里记载什么，都已经不重要了。

　　抚州叛逆学生全封闭学校指出作为父母，不是说不能关注孩子的秘密，关键是看我们用什么样的方式关注。我们以爱的名义简单粗暴地偷看、逼问，只能激化矛盾。做父母的要冷静理智、平等友好地同孩子对话，有时不妨把自己的身段放低，将心比心地从孩子的立场考虑一下他的感受。

　　内心的秘密是每个正常人都会有的宝藏，从这个意义上讲，尊重孩子的“隐私”，就是尊重孩子的人格。孩子把秘密藏在心底，既可能是这个秘密和孩子的自尊有莫大的关系，他们不愿被其他人发现；也有可能他们想依靠自己的力量去处理，不想依靠外界的帮助。随着年龄的增长和独立人格的形成，孩子的“保密心”越来越强，如写日记和书信、与同学交往和谈话内容，都不愿主动地向父母透露。这个时候，家长强行介人，只会起到反效果，倒不如收起好奇心，静静守护在孩子身边，做他们的保护神，等待他们自己开口的那一刻。这时的父母，可以经常主动地找孩子交谈，达到与孩子情感上的沟通，营造家庭中平等、民主、理解、宽松的行为模式，使孩子感到自己和父母之间不仅仅是血缘上的亲子关系，更是生活中可以信赖的朋友。这样一来，孩子也会愿意把自己心中的秘密告诉父母了。
　　抚州叛逆学生全封闭学校:孩子心中五花八门的“秘密”，犹如童话里的自由王国，是一方“非请莫人”的净土。当孩子向你吐露秘密，并希望得到帮助时，家长一定要守护好这份信任，在孩子的立场上给予他们支持和理解，因为这是影响他身心健康成长的关键。有的家长嘲笑或者不屑一顾地对待孩子这一份坦诚，甚至把孩子的秘密当作谈资的笑料宣扬出去，这样不仅会毁掉你和孩子深厚的感情，还会给孩子带来难以言喻的伤害。父母要了解孩子对“受人尊重”的需要，保护孩子的自尊心，尊重孩子的隐私和秘密。